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　　紅網汨羅站11月24日訊（通訊員 葉霄）近年來，隨著年輕一代社會、家庭經濟壓力的增大，隔代撫養已儼然成為我國的一種新型家庭模式。在汨羅，有多少家庭是隔代撫養呢？利弊孰多孰少？
　　11月21日，記者從市幼兒園、城關一小兩校14個班中抽樣發現，694個孩子中，有211個由祖輩接送和照顧，占30.4%。其中，市幼兒園318個孩子中有134個屬隔代撫養，占42.25%，城關一小376個孩子中有77個，占20.48%。
　　
　　我與孩子的交集在哪？
　　
　　在汨羅城區，“上班族”一般上午8點、下午2點半上班，上午12點、下午5點半下班。學生上午7點20分、下午1點半上學，上午11點40、下午4點40左右放學。年輕父母在外地掙錢養家、離異或離世，因時間、家庭狀況的差異，不少老人肩負起接送、照顧孫輩的重擔。
　　這些老人，年齡在55歲以上，身體狀況也不一而同。64歲的退休幹部劉爹，是這支隊伍中“佼佼者”，從事“背書包”這一職業，已是6個年頭。“兒子在鄉鎮派出所工作，兒媳也要6點才下班，自己腰腿也不靈光，實在是沒得辦法，只能我來接送。”
　　在事業單位工作的陳女士談及自己與女兒的“交集”，滿是無奈。“我先生不在本地工作，我自己也忙，孩子只能由老人帶。我回家的時候，女兒已入睡，當我還在補睡眠時，女兒又到了學校。”
　　“隔代撫養”與“父母撫養”，孰優孰劣？
　　
　　凱華小區65歲的退休教師葉爹，很為孫子擔心，“孫兒跟我們在一起，身體能照看好，就是學習和性格培養方面，有點心有餘力不足。”12歲的“小葉”挺結實，但平時不乾家務，非常迷戀網絡游戲，缺乏學習興趣，。
　　退休幹部彭祥，撫養孫兒已3年有餘，他認為，老人帶孫輩，能讓子女安心工作，這是好事。如果老人能用好的方法和技巧去撫養孫輩，可以弱化因“代溝和溺愛”引起的不良教育效果，不會比“父母撫養”差。老人每次接孫兒回家，都會引導孫兒觀察友誼河兩岸的植物，啟發認知。“他才5歲，認識了很多植物，也懂了一些地理知識。”
　　城關小學三年級學生小貝，從出生就由外祖家撫養。“外公外婆很疼愛我，什麼都依我。上學後，媽媽帶的更多些，穿衣、說話、吃零食都被管著了。”小貝說起兩代人對自己的態度，滿是快樂，“媽媽是老師，經常陪著我做作業、做手工，有空還會帶我去旅行，爸爸一般陪我買書、看書。”老師和同學們都認為小貝“口語表達和待人都不錯”。
　　市幼兒園中（二）班陳老師告訴筆者，他們班47名幼兒，其中14名是由老人接送、照顧的。這些孩子部分性格霸道、孤僻、內向，行為習慣也欠良好。城關一小德育處的武老師也說，對比來看，由父母撫養的孩子，性格開朗些，學習成績也比較優秀。
　　關愛孩子，從陪伴做起
　　
　　在教育局工作的彭女士，經常利用雙休日，帶著女兒參加親子活動、陪上舞蹈課、出外旅游。“平時沒時間陪她，她也不大理我。和她一起參加活動後，她的性格、心情明顯好了，還是陪伴的好。”據瞭解，很多上班族，一般會利用雙休日帶著孩子去踏青、玩游戲，孩子的認同度很高，特別是幾個家庭一起出行。
　　城郊中學九年級班主任陳艷軍在家長會上坦言，“現在不陪孩子，以後不知道有多少事要麻煩自己。無論您工作有多忙，都要抽時間陪同孩子。”
　　“很多家長'掙了票子忘了孩子'，這其實是一種不負責任的養教方式。”市教育局基礎教育辦負責人建議，“家長要和學校加強聯繫，及時瞭解子女的情況，多陪孩子參加集體性活動，比如家長會、親子活動。”　　（原標題：汨羅微調查：抽樣顯示城區30.4%孩子屬隔代撫養）